新学期开学，浙江杭州的大关小学900多名学生收到了一份特殊礼物——学校统一配发的“三斤半书包”。校长金英说，2012学年是学校的“轻负高质年”，要“轻盈童年”，不妨从控制书包重量做起。

（9月5日《新华每日电讯》）

大关小学统一配发“三斤半书包”，用心良苦。校长说，“轻盈童年”，不妨从控制书包重量做起。倘若“三斤半书包”真能为学生减负，实在是一件大好事，殊不知，应试教育根深蒂固，岂是一只小小的书包能够撼动的呢？

书包重量减了，学生的负担就能减了吗？学校为了升学率，作业和考试能少吗？家长就能不给孩子额外“加餐”、“拔高”吗？社会上各种培训机构为了谋利，能停办补习班吗？书包重量减轻只是表象，学生依旧像陀螺一样围着升学不停地转，连气也喘不过来。据媒体披露，在大中城市，90%以上小学生在课后参加各种各样的补习班。

不难看出，统一配发“三斤半书包”的初衷是好的，但是并未能切中要害，真正应该做的是从源头上给学生减负。学生负担过重，是应试教育作的孽。只有建立健全有力有效的制度保障，才能使减负真落到实处。一要更新教育观念，构建新的教育评价体系。不以学生成绩和升学率评价教师和学校的教育质量，形成良好的社会氛围，老师、家长们都能以平常心对待分数、看待考试。二要通过行政干预，有效遏制各种竞赛。特别是叫停奥数竞赛，杜绝奥数成绩与升学挂钩。三要提高校外培训机构准入门槛，禁止校外培训机构举办中小学生补习班。