我在镇中度过了33年，对镇中有一种特殊的感情。之所以在镇中待这么长的时间，有多方面的原因，其中重要的一条，是镇中的岁月让我感受到作为一名教师的光荣与幸福。

我是1963年大学毕业分到镇江中学的。当时镇中刚刚确立为“省属重点示范学校”，全省只有十八所这样的中学。能分到这样的学校做教师，无疑是光荣的。

刚到镇中，我教初一的语文。起先，心里有点不太乐意。后来才知道，1963年全国语文教材是新编的，量大、内容深，是教改试用教材。初一共四个班，分别由赵思民、韦开荣、孙新兴、我四人任教语文。每次备课都是轮流主讲，写出初步教案，集体研究。大家用一个下午的时间，对教学目的、要求、重点、难点进行研究，字、词、句逐一推敲，不同意见充分发表，然后斟酌敲定。这样的备课深入细致，对我的帮助很大，使我从一个刚毕业的大学生跨进了语文教师的门槛。

记得当时初一有毛笔字课，由语文教师兼教。我在大学期间从未练过毛笔字，这可“将”了我一“军”，好在韦开荣老师的书法很好，我经常借用他的示范字挂在黑板上让学生临摹。当年学生作文也要求用楷字书写，教师也用毛笔字批阅。这样逼得我非去练习毛笔字不可，这才有了后来的点滴进步。

再后来，“文化大革命”的风潮来了，“臭老九”的帽子戴到了教师头上，老师的社会地位下降，只能老老实实地接受“再教育”。当年我带学生学工、学农接触到的普通工人、农民，他们当中绝大多数人对教师仍然是友好的、尊敬的，这在“高天滚滚寒流急”的时刻，让我心中仍有一丝暖意。

改革开放后，实行“科教兴国”战略，教师地位逐步提高。尤其是近年来，教师工资升幅较快，教师成为很多人羡慕的职业。

而我真正感到光荣的，是学生的成长、取得的成就。

1998年8月4日，我突然收到了一封从谏壁电厂寄来的信，打开一看才知道是韦雯同学寄来的感谢信。她在1998年的语文高考中大小作文都得了满分，分别刊登在当年《扬子晚报》7月20日和7月27日的“学习导刊”中，是当年全省的“作文状元”。她在信中写道：“这对我来说真是意想不到的惊喜。饮水思源，惊喜之后我首先就想到了您——我高考语文的领路人。我对您真的是万般感激。”我为她取得这样优异的成绩而感到骄傲，同时也感到一名教师的光荣与责任，教师的幸福就蕴含在学生的成长中、成就中。

在我的生命中，33年从事教育工作，教过几十个班级，两千多学生。我与“教师”结下了不解之缘。即便后来在民主党派机关工作，担任市政协委员，参加了许多政治活动，我都念念不忘我是从教师队伍里走出来的，应该有教师的水平、教师的风范。

直到现在，我仍然和不少学生保持联系。师生之情，一直是鼓励我前进的动力之一。