5月12日，广州小学开始统一报名。一些学生家长为让孩子上名校提前守候。有的家长为让孩子上名校，人为制造人户分离、空挂户，甚至将孩子户籍挂在公厕。名校严查以择校为目的的“空挂户”，在报名的家长中抽查过去三年内的水电费单，以了解该住宅是否常住。

放眼望去，不仅是广州，孩子落户公厕的现象并不鲜见。据《生活新报》报道，老师家访发现，昆明某名校附近一座公厕的门牌号居然落了24个人的户口。至于户口空挂就更普遍了。

问题是，政府已经划定了义务教育阶段孩子就近入学的范围。家长为何还要如此折腾呢？其实，落户公厕也好，户口空挂也罢，说到底，还是教育资源配置不合理惹的祸。学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致，优质教育尚属“紧俏商品”，根本不能满足社会需要。

从教育公平与效率的角度讲，地方政府与教育部门应该把教育投入向薄弱学校倾斜，但是，地方政府基于教育政绩的需要，并不愿意大规模投资普通学校建设，因为名校基础本来就不错，投入名校效果立竿见影，容易出成绩。

虽说不少地区开展了学校标准化建设活动，教育资源经过整合，名义上的重点学校被取消，薄弱学校的情况有所改观，教育资源配置不均的问题有所改观。但是重点学校很快换上示范学校的招牌，学校之间的差距依然存在。这既有硬件差异，也有师资力量与教育环境的差异。而一些地方谈学校标准化建设，大多像麦当劳开店一样，倾向于给薄弱学校补充硬件设施。学校师资力量与教育教学管理等教育软件配置成了教育发展的软肋。

如何打破择校困局呢？我以为，家长有私心，学校有私心，但政府不能有私心。虽说冰冻三尺非一日之寒，均衡义务教育资源，解决择校问题不会一蹴而就。但是政府与教育部门要拿出诚意、付诸行动，在教育资源配置的问题上把一碗水端平。如果教育评价机制与教育政绩观不改变，地方政府不从教育大局出发，死守名校面子，热衷名校建设、忽略薄弱学校发展；不解决落户公厕背后的深层次矛盾；即使官方再三强调“不择校”，择校问题并不会退出历史舞台，在教育资源配置矛盾突出的地区，择校问题甚至会愈演愈烈。

说到这里，笔者想起两则案例：一则是：“日本义务教育阶段学校教育设施不相上下，教师经常流动，由教育部门统一调配，所有学校发展都很均衡，家长根本不用为择校操心”。另一则是安徽铜陵创造了“义务教育阶段学校没有好坏之分，只有远近之别”的“铜陵奇迹”。我不敢奢望我们马上达到日本义务教育的水平，复制铜陵奇迹恐怕也非易事。但是政府至少可以从中感悟一点什么。试想：如果家门口就有好学校，谁还会把公厕当“香饽饽”？（叶祝颐）