配图：1月10日，姚明聆听政协工作报告。

    非常感谢给我这个机会，跟大家一起探讨上海体教结合工作。

体育是一个严肃且宏大的话题，我认为我们平时在理解使用“体育”这个词的时候有失偏颇。一方面，我们传统概念中的“体育”，往往就是指竞技运动，它是奖牌和身体素质等的代名词，没能体现体育最根本最重要的功能和意义；另一方面，我们传统概念中的“体育教育”，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正价值。

在美国，体教结合一直做得很好，体育作为教育的核心成分，是实现教育的重要手段，融合在教育的整个过程中，体育的教育功能得到了充分的挖掘和利用。这里我指的教育，是为帮助每个青少年找到自己的兴趣爱好和特长，帮助他们充分发挥特长，成为对社会有用的人才，创设一个优良的环境。具体地讲，就是一方面鼓励青少年不断学习、自我发展，另一方面要为青少年创造各种机会，去想象、去尝试、去创新，甚至是去尝试失败。

体育是能承载各种梦想却又必须分出胜负的巨大舞台。但凡我们能想到的关于体育的关键词，健康、规则、竞争、团队、公平、公正、失败、胜利等等，对于青少年形成强健的体魄和健全的人格，都将起到至关重要的作用。经过多年的发展，上海体教结合工作的内涵已超越了单一的竞技体育人才培养，站在了一个促进青少年健康和保障运动员正常合法权益的高度，更加符合社会发展的需求。

假如我从普通学校中走出来，就能有更多的普通学生，一路见证我的艰辛付出，与我分享赛场内外的挫折与喜悦，我也能带领更多的同学走近篮球、了解篮球、热爱篮球，领略篮球独有的文化和精神；假如我从普通学校中走出来，我就不用现在走进大学课堂，重新拿起课本，去弥补我年轻的生命里曾错过的那段宝贵的学习岁月！

我梦想着通过体教结合，能从普通学校走出不普通的体育人，影响更多的普通人爱上体育、享受体育！（摘自姚明在上海市体教结合工作会议上的发言材料）