近日，有家长反映，北京大兴七中按成绩将学生划分等级，分批召开家长会。有些家长担心此举会对孩子自尊心造成伤害。对此，校方回应，从未按成绩对学生排序，“分级家长会”系家长误会，校方同时称对“暂时落后生”会分学科分层次与家长进行沟通。

　　（11月22日 《新京报》）

　这所学校的领导脑子很好，胆子很小。

　所谓会议，是指人们怀着相同或不同的目的，围绕一个共同的主题，进行信息交流或聚会商讨的活动。

　这和沟通有何区别？不过是和家长玩了一回文字游戏，把两个相似的概念混为一谈，以躲避家长、社会的责难。这也难怪，面对气势汹汹，理直气壮的家长，学校买静求安，力求大事化小，小事化了。虚晃一枪，虽然高明，但也有胡搅蛮缠之嫌，如有明白人点破，怕也难有第二招应对。

　家长会是过程设置调整，不是终审判决。人“闻道有先后”，发展是不平衡的，其间有多种因素，家长当然难逃其咎，对不同阶段的家长提出不同要求和建议有何不可？这可不是梁山排座次，不是给你的孩子画句号，而是为你的孩子选择适合的“发动机”。

　家长会的设计五花八门，汇报、表演、问询、提示、告诫……说到底就是两大块——形势和任务，怎么能叫不同的人群，完成同一个任务？

　假设对优等生要求戒骄戒躁，任重道远。对后进生告知“小时候胖不是胖”，知耻后勇，打好“防守反击”，再讲一段著名人物小时候如何愚钝。有何不可？中医讲究阴阳调和，虚实平衡。补药、泻药天壤之别。吃错了，那可就无力回天了。

　分批家长会也有很多种划分。假设这所学校分男女生家长会，是不是可以？男女生生理发育大约相差两年，心理发展也有明显先后，区别对待，有何不可？假设是孩子父亲、母亲分别参加不同家长会，指导其做好不同角色，有何不可？

　科学证明人的智商有高下之分，小学六年，中学六年却分为初中、高中，就因为初中是分化、分流阶段，对不同的学生提出调整要求，提出不同的发展方向有何不可？中考是谁也绕不过的门槛，分流是必然的。如果今天听不进逆耳之语，势必“温水煮青蛙”，三年后面临一个不堪的结局。

　就有人能接受三年后的不得已，却不能今天听一听提醒与引导。现在初中多为按学区划分学校，虚假的公平掩盖了真实的差异。与其说怕伤了孩子脆弱的心理、不如说家长不能接受严峻的现实，今天让你听到真实的声音、了解真实的状况才是你应该追求的公平。

　这所学校分明做了一件理直气壮的事，偏偏用“沟通”来掩饰，有理也要自我矮化。面对家长，舆论站在道德的制高点，口诛笔伐，学校也成了弱势的一方。