据《广州日报》报道，时下大兴国学教育，父亲节、母亲节等节日中小学还喜欢组织学生给父母洗脚，学习感恩。此现象招致中央民族大学副教授蒙曼的反对：“小学生给父母洗脚，不就是把我们推倒的东西又捡起来了吗？这种愚孝，已经在鲁迅时代被推翻，为何现在还要去捡起来呢？孝道本身是什么？洗脚就是尽孝吗？”

　小学生给父母洗脚是愚孝，中央民族大学副教授蒙曼的此番言论可谓愚人不浅。而其在央视《百家讲坛》这个造星工厂如此大放雷语，却也难逃成“学术明星”之嫌。

　愚孝之所以为愚，是其只重动机，不重效果；只重形式，不重内容；只顾自己，不顾他人。周木问安、献章求嗣、郭巨埋儿、老来娱亲之类都是封建思想造的孽。但在今天，小学生在父亲节、母亲节等重要节日给父母洗脚，本是培养孩子学会感恩，懂得孝义的举动，却怎么又扯上了愚孝？到底是学生给父母洗脚的举动是愚，还是教育学生学会感恩与孝义的行为是愚？

　“孝”作为一种伦理道德观念，在中国有悠久的历史渊源和深厚的社会基础，对中国人内心世界的影响可谓大焉。随着我国人口老龄化社会的到来，子女孝顺父母，尽赡养义务，是促进社会温暖和谐不可或缺的。家齐而后国治，国治而后天下平。一个不懂得孝的人如何尊老敬老？一个没有孝维系的家庭如何和睦相处？没有一个个家庭的和谐又怎么会迎来整个社会的稳定。这里，“孝”不仅仅是一个单纯的理念问题，而是一个关系到“用”即社会生活需求的问题。再说，孝作为中华传统美德，岂能弃如敝屣。

　给父母洗脚就是尽孝，陪父母唠嗑也是尽孝……孝不在于其尽孝行为的惊天动地，而在于其尽孝是发自内心的自觉行为。在当前孝道缺乏的社会，孝就当从小孩抓起，从小事做起，可千万别让蒙曼的所谓“愚孝”阻滞了孝文化发展。(蒋志平)