据《广州日报》报道，时下大兴国学教育，父亲节、母亲节等节日中小学还喜欢组织学生给父母洗脚，学习感恩。此现象招致中央民族大学副教授蒙曼的反对：“小学生给父母洗脚，不就是把我们推倒的东西又捡起来了吗？这种愚孝，已经在鲁迅时代被推翻，为何现在还要去捡起来呢？孝道本身是什么？洗脚就是尽孝吗？”

　对于蒙曼教授提到的“洗脚”作业，笔者的孩子也做过，当时孩子煞有介事地打水、为我洗脚，可洗完脚他还是该干吗干吗，基本上没起到什么作用。学校开展感恩教育无可厚非，确实对孩子的心理健康成长有一定好处，可是都来效仿“洗脚感恩”的方法就太过“机械”了。因为让孩子学会感恩不是一日之功，要他们理解父母的辛劳、懂得感激父母的养育之恩，就必须让孩子参与家庭的日常生活，明白家庭的经济来源和支出方向，了解父母的工作状态，多帮助父母做点力所能及的家务活，并在父母、长辈们身体不适的时候悉心照料。为父母洗脚其实和做饭、刷碗、扫地、收拾房间、倒垃圾等家务活是相同的，不必让感恩成为一道单选题、让“洗脚”成为培养孩子感恩之心的唯一选项。

　古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”。孩子学会尽孝、感恩父母是人之常理。但孩子性格不同，感恩的方式也不一样，有的爱帮大人做家务，有的爱跟父母说心里话，这都是感恩与尽孝的表现，只要这种感恩是朴实、真诚、发自内心的，没有刻意制造出来的造作和矫情，哪怕是亲切的一句问候，也会让父母、长辈们备感欣慰，孩子们也会慢慢学会真正的感恩。(史丽娜)