多位校长提到，健全的人格对人的成长之重要，这是不是应该对教育改革有所启示？校长们在表达一种教育理念、一种人生观，它不仅针对大学毕业生，也应触动我们很多人

　学生毕业之际，毕业典礼上总少不了校长致辞。几天来，几位高校校长在毕业典礼上的致辞，被媒体大秀一通。继去年“根叔”（华中科技大学校长李培根）一篇题为“记忆”的毕业典礼致辞，博得一片叫好之后，今年的名校校长在送别学子之际，会说什么、怎么说，自然被媒体盯住。

　今年根叔的演讲，一如既往延续根叔之范儿，真情，动人，推心置腹，语重心长。清华、北大等名校校长的临别赠言也各有千秋。“你们爱真理，也爱生活；爱机械制图，也爱引体向上”——清华校长顾秉林的临别赠言中出现“凡客体”；“请你们忘记成绩单上的分数，那真的只是‘浮云’；请你们忘记曾经和同学之间发生过的不愉快，多想想那些纯真的友情，你们就不会那么的‘伤不起’”——北大校长周其凤在临别赠言中借用网络词汇，都得到媒体热捧。

　听校长讲那临别赠言，我们体会到很多。根叔式演讲之所以引起轰动，清华、北大校长的演讲之所以打动人心，网络用语、流行用语仅仅是其表达形式而已。实质上，是校长们放下身段，站在学生的立场，讲他们感兴趣的、听得进去的话，赠言才会打动人心。如果校长们没有与学生平起平坐的姿态，他们的演讲就是动用再多煽情的词藻，都将无济于事。学生们之所以感动，公众之所以追捧，核心是缘于这种平视的目光、朋友式的态度，而不是居高临下的说教。

　这样的临别赠言，有谁听？应该有谁来听？

　学生们在听，毕业生、准毕业生以及毕业多年的学生们在听——这赠言里，不仅有师生情深的依依不舍，有老学长对晚辈四年成长历程的欣赏与包容，更有校长们以过来人的身份的谆谆告诫，放下所有的负面情绪，坚守做人做事的基本准则、对社会的责任以及乐观向上的进取之心。如同父母送孩子出门前那句叮嘱“路上注意安全”，校长们的叮嘱里，也有对学生走出校园的人生之路并不会一帆风顺的提示，有对现实的复杂与理想的纯真间差距的警示——也许这些话的意义，二十出头的学生们只能领悟一二，但即使这一二，也会于其大有裨益。

　学生的家长在听——即将开始新的征程，孩子们就要面对职场与社会的一关关考验，学校教育给他们积累起多少人生能量，要在今后的日子里得到检验。毕业了，“脐带”断了，家长们也许比孩子们更疼。校长，再帮帮孩子，告诉他们，前行之路要当心什么，您的话比父母的话更管用。

　校园内的老师应该在听——校长的话里，有资深教育工作者对大学教育理念的解读，有对师生情感、学校与学生关系的定位，更有校长对理想大学教育模式的憧憬与设想。这些，无疑值得所有教育工作者深思。

　还应该来听一听校长临别赠言的是谁呢？是教育界的管理者、决策者。从校长们那种平视学生的姿态，教育界的管理者是不是有所领悟？多位校长提到，健全的人格对人的成长之重要，这是不是对教育改革有所启示？

　其实，所有关心教育、关下下一代成长的人，也都有必要听一听校长的临别赠言。

　“很可能复旦给你们的这些貌似无用的东西，恰恰是最神圣的、最尊贵的精神价值……因为它满足人的心灵的需要，它将注入你们在座的每一位的终生。”复旦大学校长杨玉良在说。“堂堂正正地做人，踏踏实实地做事，你就能守住内心的安宁。你靠自己的努力和拼搏，你不需要在别人面前说你爸是谁……不要嘲笑人们对未来美好的憧憬，不要玩弄人们对未来希翼的真诚。人间的美好需要你们去建设，社会的互信需要你们去呵护。”根叔在说。

　校长们在表达一种教育理念、一种人生观，它不仅针对大学毕业生，也应触动我们很多人。

　让我们静静聆听……（刘文宁）