芙蓉姐姐的畸形作秀，有女孩减肥致死，个别女大学生“傍大款”、“当三陪”，这种种情况，在一些专家看来都是女性教育的缺失甚至是败笔。为此，广东将进行试点，从中小学女生开始女性教育。（3月29日《广州日报》）

　如果还要举例，当然可以再找出一些女性“问题”。人的行为很大程度上是受思想驱使，这些令人遗憾的现象，能够说明在中小学阶段有必要对女性进行教育。但我觉得，女性教育的本质必须是公民教育。特别是在提倡男女平等的今天，如果能够真正革除应试教育的功利性，如果能够真正通过公民教育让每个人都拥有独立人格，也不会出现一些女性教育缺失与败笔，甚至不需要专门开辟所谓的“女性教育”。

　在我看来，不必过度以性别思维来看待女性“问题”。我们不能只看到在女性人群中有芙蓉姐姐与凤姐这样畸形作秀者横空出世，回过头来看看，难道在男性人群中就没有此类价值偏失的人吗？

　广东即将试点的女性教育，相关人士的观念仍然显得狭隘。比如，强调“当代女性教育必须突出和强化‘四自’教育、创新教育、和谐教育”。 在我看来，用它来界定女性教育，既不具象，也不创新。更何况，教育的事情并不是要简单地对学生按性别进行区分，特别是在中小学阶段，强调性别平等，强调人格平等，强调精神自由，更应该成为教育的普遍追求。现实之中出现种种诸如“傍大款”、“当三陪”之类的女性问题，当然是一些女性人格尊严沦丧的表现，但让她们失去人格尊严的，从来也不只是因为缺乏女性教育，

　说到底，那些女性“问题”是价值认知问题而不是性别问题。如果非要开辟专门的女性教育，其本质也必须是公民教育。（单士兵 原题：女性教育的本质应回归公民教育）