英国工业联合会说，他们都希望大学把工作和职场技能融入本科学位课程，以便增强学生的商务意识及谈判技巧。

但是，布里斯托大学哲学教授雷迪曼认为，学会如何思考才是大学毕业生在未来职场中最需要的东西。在他看来，把企业技能培训融入本科课程是一种短视思维，是一种把学位金钱化的做法。

有人说，争啥争啊，“气剑双修”不就解决了？理论上可行，但是《笑傲江湖》里华山派“气宗”掌门岳不群早就断言，“如果两者都为主，那便是说两者都不是主。”这话也有几分道理，大学几年，精力有限，总得有所侧重。

岳不群还有一套理论，他说，“剑宗功夫易于速成，见效极快。大家都练10年，定是剑宗占上风；各练20年，那是各擅胜场，难分上下；到得30年时，练剑宗功夫的便再也不能望气宗之项背了。”这种论调在中国很有市场，用人单位就普遍认为名校的学生基础好，假以时日，必然厚积薄发。不过，这对普通高校的大学生不太公平，实际上边工作边充电也不失为一种进步的方法。

那么，大学生究竟该练气还是该练剑呢？要解这个难题，就要用到数学解题方法中的分类讨论了。

以高校定位分类，像北大、清华这类研究型大学，本科生大多都深造去了，少数就业的学生顶着名校的光环也不愁找工作，恐怕还是当以通识教育为主。普通高校可以效仿英国同行的做法，加强企业技能的培养。

以专业分类，文科、工科专业学生或可有意识增强职业素养，搞理论研究的倒不用那么着急。

以学生自己的意愿分类，毕业后是就业还是继续深造，到大二大三时总该有谱儿了，到时候侧重哪方面都还来得及。

总之，运用之妙，存乎一心。教育部在这一点上表态含糊一点儿也是对的，不搞一刀切，练气还是练剑本就该由高校和学生自己作决断。(蒋昕捷)