只听说过学生下跪谢师恩的，也见识过千名毕业生集体跪拜师长的壮观场面，并曾由衷地发出师道尊严遗风尚存的感叹。然而，湖南娄底这位老师惊世骇俗的一跪，把笔者对当今教师职业的尊崇，跪落于遍地，转瞬间便不见踪迹。老师向学生下跪，是对教师职业的一种自虐式的诋毁，更是对师道尊严的一种亵渎。

　令人匪夷所思的是，当事老师却认为“这很值得”，跪出了较好的课堂纪律，也跪出了学生较好的学习态度。但在笔者看来，这是当事老师对自己教学无方的一种辩解和粉饰，殊不知，当学生良好的学习态度，需要教师放弃人格尊严，通过下跪的方式去乞求时，这不仅是教师职业的耻辱，更是学校教育的悲哀。

　不可否认，现在的学生难教了。究其原因，还是学校在教育管理和教学方式上出现了偏差，一味地追求学习成绩和升学率，铺天盖地的题海战术，中规中矩的标准试题，千篇一律的标准答案，没完没了的测试考查，既扼杀了学生的想象力和创造力，也剥夺了学生的自由和快乐。当学习成为一种沉重的精神负担时，有的学生就故意采用一种违反课堂纪律的方式，去发泄厌学情绪，去表达对学习负担过重的不满。更有其中的“官二代”，“富二代”，由于父母的权力或金钱很给力，便采取拒学、甚至是动武的过激方式，公然向学校和教师叫板。

　面对学生强烈的厌学表现，只有无能的教师才会选择妥协，不惜向学生“下跪认错”。问题是，教师这种自虐式的跪求，也许可能激发学生良知的“灵光一现”，换来他们短暂的内疚感和上进心，却难以消除他们盘踞在心底的厌学情结。由此可见，如何消除学生的厌学情绪，乃是当今学校教育面临的一大困境，当引起教育部门和学校的高度警觉，并从体制和方法上寻求破解之术，别再让我们的教师给学生下跪，去作践自己，去亵渎师道尊严。

　新闻背景：课堂本是圣洁之所，教师乃传道授业解惑之天职，然而近日，湖南娄底一教书先生却当堂下跪，引发无数关注。虽然教师的这一举动引来了社会的诸多非议，可是在记者采访当事人的时候，他本人却认为这很值得。（11月30日《北京晨报》）