从今年秋季新学年起，云南省大、中学校必修“三生教育”课，即“生命、爱与性的真相”，其中包括“婚前守贞”内容。将“婚前守贞”写入教材，云南省是首创。截至目前，全国已有11个省份使用云南省编写的“三生教育”系列教材。（8月31日中国经济网）

在性病已成一大社会公害的背景下，大、中学校通过设立必修课，向大、中学生传授“婚前守贞”知识，引导学生重视自我防范，这不但无可非议，而且学校应该要尽这个责任。即使不是出于防范性病的考虑，要求还处于学习阶段的学生“婚前守贞”，这也是利大于弊，不仅学生家长会表示赞成，其他成人恐怕也不会反对。

“贞”与封建礼教联系得非常紧密，“守贞”特指女子要守住自己的贞洁贞操。云南省大、中学校开设必修课，提出学生要“婚前守贞”，恐怕已经突破封建礼教的范围，将对其关爱作为基本出发点，使学生得到健康成长。但是要看到，处于青春期的孩子，既会受到成人行为的影响，也会受周围环境的干扰，因此其“婚前守贞”教育就要充分考虑这些因素，而不能脱离社会环境开展。

成人行为自重，为青少年学生“婚前守贞”做出样子，这是应有之义。不能因为已是成人，在性爱上就可超出法律和道德约束。青少年学生的模仿力很强，他们善于观察成人的行为，已婚成人不早婚，婚后忠于自己的伴侣，夫妻恩恩爱爱，青少年学生耳濡目染，他们在行为上就会自觉模仿，才会产生不令而行的效果。

成人要为青少年学生做出样子，并非要求成人远离婚姻，疏远伴侣，而是要求其坚守恋爱和婚姻底线，未领结婚证不结婚，婚外不可乱交异性，不能产生婚外性行为。俗话说，一个实际行动，胜于一万句空洞口号。成人用自己的行动做出表率，对青少年学生的影响最大。青少年学生学有楷模，自觉践行“婚前守贞”就不再感到遥不可及。

要求青少年学生“婚前守贞”，还需要净化社会舆论环境，对影视等传媒传播性自由，性开放进行干预，将践行“婚前守贞”，忠于伴侣视为社会美德进行宣扬。社会舆论是非分明，扬美惩丑，引导青少年学生树立正确爱恋观，青少年学生把性自由，性开放视为耻辱，践行“婚前守贞”左右逢源，不再孤军作战，学校“婚前守贞”教育就有了雄厚的社会道德基础，青少年学生“婚前守贞”成为自觉行动，这才符合开设“婚前守贞”教育的初衷。（张永琪）