“该不该给孩子的老师送礼物？”9月10日就要到了，许多家长又在左右为难了。老师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？如果别的家长送了，我不送，老师会不会对我的孩子有什么看法？有人感叹，现在教师节都快成了“谢师节”了！一项有4083人参加的调查显示，61.7%的人支持学校或教育主管部门出台规定，要求教师不能接受学生或家长礼物。对此，受访学生家长的支持率是63.5%。

　教师节是怎么变成“谢师节”？谁是背后的推手？而摆在眼面前的问题是，教育主管部门会不会像许多家长希望的那样，出台一个“禁礼令”？

　如果要出台这样一个禁令，首先要预估一下效果。首先教师对此会有什么感受和反应？有很多教师从来没有收受那些比较值钱或贵重的礼物，不管社会风气如何变化，他们总是恪守着、维护着教师应有的情操和品质，教师节来临之际，从教育局这里收到这样一份“礼物”，即使他们隐忍着，照常教学，但过节的心情可想而知。一个明智的、懂得尊重人的教育局长，应该不会出台这种禁令，给教师添堵。

　一些本来就在收受家长钱物的教师，读到这则新闻可能会撇撇嘴：我收礼物能让你看见？你说不收，家长就不送了？教师节送礼，本来就是周瑜打黄盖，一个愿送，一个会收。

　至于家长，不说其他家长，就说那个“63.5%”吧，即希望教育部门出台禁令的那部分家长，他们真的就“有禁则止”，不送礼物了？难说。他们中肯定会有人送礼的。这“63.5%”，很像以前出现过的价格同盟，开始说好大家不降价，但只要有一家降价，价格同盟就顷刻瓦解——守约的意志挡不住市场的诱惑；因为普通商品都是买方市场，主动权在消费者手里，有钱还怕买不到东西？

　但是“教育市场”恰恰相反，是卖方市场——教育资源紧缺，资源如何运用的主动权又不在家长手里——如果教师有偏心，一个教室里孩子一起上课，所得到的“商品质量”可以有很大差别，你还没法或不敢跟教师较真。“教育”这个商品的特殊性，就在于其“消费者”很难判定、评价其“质量”，所以，一些家长心里不情愿送也要违心地送礼，至少买个心安，跟去庙里烧香是一个道理。

　一个本意是体现教师劳动价值的节日，却讨论起该不该禁止教师收礼，这也太煞风景了；但我们不得不承认，我们的精神文化就是这么个水平。