老师在教室里为学生上课 记者 徐元宾 摄  来源：重庆日报

钟进军

人民教师希望工资水平向人民公仆看齐！

这样的呼声近些年从来就没有停止过。一则，教师法早已有明确规定，所以并非无理取闹。二则，随着市场经济的深入，柴米油盐酱醋茶，哪样都少不了花银子。尤其是在如今的高房价面前，那些上有老下有小身处教育一线的教师们养家糊口的压力更大了。

俗话说，有理不在声高。如今，关于改善教师待遇的问题，不仅有理，而且呼声也不小，但为何还是迟迟难以得到解决呢？实在有必要解剖一下这个“麻雀”。

一是投入不足。教育乃利国利民之大业，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，除了口号要叫得震天响外，关键还是要舍得拿出真金白银，银子叮当响远比口号震天响有用，也更能让人心服。“三公”消费不差钱，教育投入不足若归咎于财力不足，显 然难以让人苟同。更何况，教育投入占GDP的4%目标时至今日仍未达到。其实，要做到这一点也并非难事，只要在每年做财政预算时，先把规定比例的教育经费作为刚性支出划拨出来即可。

二是教育资源分布不均衡和奢侈浪费现象并存。君不见，如今无论是中小学也好，抑或高校也罢，大量集中分布于大中城市，形成了师资、生源和投入过度集中的状况。不少学校热衷于盖大楼，举债圈地扩校，尽管这部分重点学校的教师待遇可能相对好些，但对于更多分布在全国各地农村和山区基层教育战线的普通教师而言，教师的待遇实在是捉襟见肘。钱包不鼓，腰杆难硬，更甭提社会地位了。不少人不愿意从事基础教育工作，甚至有的教师转而投考公务员，已经很能说明基层教育工作者身份的卑微以及待遇的尴尬了。

对于一个国家而言，在财政预算的优先次序上，教育的投入倘若总是忝居后列，或者偏好于锦上添花之事，必然难以吸引优秀的人才从事教育事业，那一国教育的整体水平、公平性以及国民素质的提高必将大打折扣。又如何有效参与国际竞争，实现中华民族的伟大复兴呢？

其实，不少成功的企业家和商人，就充分意识到了教育对一个国家、民族和个体的重要性，在不少学校，都可以看到商界巨子们捐建的教学楼、图书馆、体育馆等相关设施，他们愿意为国家分忧，不遗余力支持教育事业。民间人士尚且如此，作为执政者的各地地方政府又有何理由不优先保证教育的投入呢？

还有一个月，教师节又快要到了，但愿尊师重教的口号能在实际行动中得到更好的体现，让那些默默奉献在基层教育战线的教师们能够更多分享我国改革开放的胜利成果。（钟进军）